干貨|了解這兩個誤區,你與托福聽力高分近在咫尺

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導讀

托福備考過程中,流傳著這么一個說法——得聽力者得托福。托福聽力在托福整個考試中貫穿了聽,說,寫三部分,占了相當大的比重。今天賽拓聽力大魔王Victoria老師給大家分享的是賽拓寶寶們在托福聽力學習過程中,有關單詞和句子方面常見的錯誤學習方法或者誤區,我們該如何應對呢?

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誤區一:托福聽力詞匯

詞匯的記憶是要考到托福聽力高分(28+)或者目標分數的首要任務,這需要我們用對的方法背對的聽力詞匯


對于應該背哪些詞匯,很多同學會在網上買托福詞匯X天,或者以專業詞匯為主的詞匯X記。前者對于托福聽力來說,其實是出現頻率很低的詞匯;后者貌似在解決托福聽力的一個大難點,文章會涉及到各個學科背景中的專業詞匯,但是對于專業詞匯來說,出現頻率更高,更重要的是非專業詞匯。很多同學在聽的時候,要么反應速度慢,要么完全反應不過來,但是一看文本又覺得自己認識這個單詞,這種現象對于背托福聽力單詞來說,是不合格的。因此不管是從重要性上來講,還是從出現頻率上來講,非專業詞匯的重要性遠遠高于專業詞匯


那么

我們應該記憶哪些單詞呢?


首先,大部分學生應該先記憶非專業詞匯——上課所發的高頻基礎詞匯或四級詞匯,熟背高頻基礎詞后,再背高頻場景(如:生物,藝術,天文,地質)相關的專業詞匯。


另外,關于背詞匯的方法,許多學生并沒有把托福閱讀詞匯和托福聽力詞匯區分開來。很多同學用閱讀方法背單詞,即看到單詞能反應過來意思,但是不能做到托福聽力所要求的聽到發音迅速反應意思。那么,我們進行單詞記憶的時候,需要通過聽音頻,迅速反應單詞的中文意思,而不是抄寫單詞的拼寫,并且這個過程需要不斷重復,直至聽音能對單詞做到秒反應。簡言之:聽音頻,快速度,多遍數

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誤區二:句子

很多同學經常會遇到這樣一種狀況,句子能看懂,但是聽的時候句子一旦長,要么只能抓一些發音相對清楚的詞,比如名詞,要么聽了后面忘記了前面的內容,只記得后面幾個單詞或者后面一部分的內容。例如:

Swarm intelligence is a collective behavior that emerges from a group of animals, like a colony of termites, a school of fish, or a flock of birds.(TPO46L1)

部分同學在聽這句話時,只抓住了一些聽的懂的名詞,比如:animals, fish, birds,于是開始腦補,這句話講的是各種動物。


又比如:

Before we continue talking about the properties of individual galaxies, it's worth talking about the distribution of galaxies in space.(TPO42L2)

大家在聽這句話時,可能只抓住了后面的部分galaxies和space,所以在理解這句話時,簡單認為講的是“太空中的星系”,可能會推斷后文要講多種星系。其實,這是不準確的,因為它擴大了這句話所講內容的范圍。


在面臨這種情況的時候,很多學生會采用逐詞聽寫的方法,但是這種以單詞為單位理解句子,不注意單詞之間邏輯關系和句子結構的長句理解方法是低效和不科學的。


關于長句,精聽的正確打開方式應以意群為單位理解句子意思,要學會聽句子結構,抓主干


比如:

Swarm intelligence is a collective behavior that emerges from a group of animals, like a colony of termites, a school of fish, or a flock of birds.(TPO46L1)

這句話在聽音過程中,應先抓句子結構… is …. that….,like…” that引導了一個起修飾作用的定語從句,like引出列舉,非句子主干,都為次要信息,而真正句子主要內容的主干是“Swarm intelligence is a collective behavior”,即 “集群智能是一種集體行為”。


同理:

Before we continue talking about the properties of individual galaxies, it's worth talking about the distribution of galaxies in space.(TPO42L2)

應先抓的句子結構Before….it’s worth talking about…,因為before所引導的內容屬于從句部分,句子的主干應在主句“it's worth talking about the distribution of galaxies in space”中確定。另外,“it’s worth talking about…”這個句式通過強調邏輯引出主旨,以意群為單位去理解內容,這句話的主要內容是“distribution of galaxies”即“星系的分布”。

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當我們進行句子精聽時

具體方法如下:



1.聽一遍完整的句子,熟悉句子結構

2.聽第二遍時,盡量寫下句子結構和主干內容

3.聽第三遍時,補充除主干的外的細節

4.看原文,標注三遍都沒聽懂的所有內容(語音,語法,單詞)

5.看一遍,理解整個句子

6.回到音頻重聽句子,檢測發音和句子結構是否清晰

7.看著原文,聽著音頻跟讀,盡量模仿語調和pace


好啦,這些就是Victoria老師在托福聽力教學過程中,經常能聽到的賽拓寶寶們關于單詞和句子上的困擾。


托福備考是一個需要付出時間和精力去準備的考試,不要抱著隨便學學的心態,也不要迷信某些“迷一樣的技巧”,缺乏實力支撐的方法論用途十分有限,大家應靜下心來扎實自己的聽力基本功哦。


Victoria Peng

主講課程:雅思聽力,托福聽力,托福閱讀


專業背景:英國約克大學TESOL專業碩士,劍橋英語教學能力證書(TKT)持有者。留學期間為Clifton with Rawcliffe Primary School的助教,York Learning & Teaching Forum志愿者。多年的一線英語教學經驗,曾任職于國內某大型英語培訓機構,多次被評為優秀講師。


授課風格:活潑熱情,具有親和力,對待學生極具責任和耐心,堅持以學生為中心的教學理念,擅于把握學生特點,提倡互動式學習,引導式教學,課堂內容豐富。熟知考試規律,對考試具有深度的分析、研究和見解。在聽力授課中深入淺出,突出考點詞法和信號詞法,幫助學生理解考試的套路,所帶學生能在短時間內實現分數提升。


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